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2006年 05月 28日
学力二極化、6割感じる 大半が「所得格差が原因」
本来、こういった格差が出来ないように内容をスカスカにしたのが今のゆとり教育だと思っていましたが、「学力」の二極化が進んでいるようですね。本来学校で教えるべきことが小さくなった分、お金をかけて補わないと「学力」が身につかないために起こった、と思っている方が多かった、と言うアンケート結果だと思います。 子どもの学力について「勉強ができる子」と「できない子」の二極化が進んでいると感じている人が60%を超え、うち70%近くは「家庭の所得格差が原因」と考えていることが27日、有識者らでつくる「日本の教育を考える10人委員会」(委員長・佐和隆光立命館大教授)の義務教育アンケートで分かった。ここで言う「学力」というのが何なのか、と言えばおそらく上位の学校の「入学試験」を突破する、と言った「試験回答能力」なのではないかと思います。もともと、この「入学試験」と言う制度、例えば大学入試なら、高校教育に携わっていない大学の先生が出題することになるわけで、高校の達成度を見るわけではありません。本来、高校教育に携わる人が正しく達成度を評価することが必要でしょう。従って、単なる「回答能力」を「学力」と考えている人が多い、と言う結果だと思えば「所得格差」と結びつくのでしょう。お金で買える「学力」、その程度のものが本当に必要なことなのか考え直す時期に来ていると思います。
by f16fightingfalcon
| 2006-05-28 23:48
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